Раздел 10. Статьи.
Мостова Л.А. Американская антропологическая школа
Мостова Л.А. Историческая типология культуры
Мостова Л.А. Универсальная модель культуры
Мостова Л.А. Уайт, Лесли Элвин

В психологическом плане ваша семья относится к определенному типу. Естественно, нет "чистых" типов ни в одной классификации. Но есть тенденции, и, как правило, одна выражена ярче других, которая и определяет доминирующее поведение.

Общее представление о том, что такое типология домов и с чем ее едят, какие различия существуют между различными типами домов. Сопровождается рисунками.

Понятие типологии общественных зданий и сооружений. Социальные основы проектирования общественных зданий и сооружений. Содержание социальной экспертизы на примере зарубежного опыта проектирования зданий и сооружений.

Рекомендации по написанию реферетов.

Комплексная типология микрорайонов Украины.

Содержание
| |cтр. |
|Введение………………………………………………………… |3-6 |
|Глава 1. ТРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ | |
|ПРОБЛЕМЫ……………………………………………………………... |7-12 |
|Глава 2. ГЕНЕЗИС СЕМЕЙНО-БРАЧНЫХ О

| |Введение | |
|1. |Литературный обзор |3 |
|1.1. |Оптические и фотоэлектрические явления в полупроводниках |3 |
|1.2. |Фотопроводимость. Фоторезистивный эффект |3 |
| | | |
|2. |Основная ч

Объяснение эффекта Холла с помощью электронной теории. Эффект Холла на инерционных электронах в полупроводниках. Датчик ЭДС Холла.

Дохронилищ.Самые извесные
Это водохронилища такие как
Водохронилища Юлимисте и
Водохронилища Нарва.Из во-
Дохронилища Юлимисте пьёт
Весь Таллинн.Вот и всё окруп-
Ных водохронилищах.Но в

….. 1-2
II. Истоки фашизма …………………………………………………………………………. 3
III. Образование фашистских партий ………………………………………………………. 4
IV. Идеи фашизма …………………………………………………………………………… 5-11

1. Пути развития русской портретной живописи на рубеже 18-19вв.
2. Типология портретных форм в искусстве 1-ой половины 19 в. (видовая, жанровая, стилистическая)
3. Художественная роль атрибутов и аксесс

Рецензируемая выпускная работа производит впечатление добротно и целенаправленно проведенной научно-исследовательской работы. При всей строгости рецензента к уровню подготовки выпускной работы, нельзя не отмет