Урок 1

Тема: «Беседа при ясной луне»

Нам бы про душу не забыть

В.М. Шукшин.
Цели: 1. Познакомить с творчеством В.Шукшина.

2. Закрепить знания, полученные на предыдущих уроках: тв. Солженицины,

Астафьева.

3. Закрепить коммуникативные навыки в работе.

4. Форсировать нравственность.

Оборудование: 1) Портреты Шукшина, Астафьева, Солженицина.

2) Листы для групповой работы.

Вид работы: групповая.
Тип урока: мастерская.

Ход урока.

I . Вступительное слово.

Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Василия Шукшина, выявим общее у него с такими писателями как Солженицин, Астафьеф.

Назван урок по шукшински: «Беседа при ясной луне». И хотя сейчас день, светит солнце, но с помощью авторов, мы можем представить себе поздний деревенский вечер, светлую луну, которую так любил Василий Шукшин и его герои, подумаем над теми вечными вопросами, в поисках ответа на которые мучились герои Шукшина и Астафьева, Солженицина и Распутина.

Главное помнить страстный призыв Шукшина «Нам бы про душу не забыть!»

II. Этап. А что такое душа? Как вы понимаете значение этого слова?

Работа на I листе

Свойства характера

внутренний мир человека Душа основные черты личности

человечность совесть

доброта

(5-6 мин)

III. Шукшин размышляет о жизни своих земляков о своей жизнию

А как же она прошла?
Группы представляют домашнее задание.
I гр. Шукшин-писатель
II гр. Шукшин-актер
III гр. Шукшин-режиссер

(15 мин)

Вы прочитали достаточно много рассказов писателя. Назовите центральный образ его творчества.

(15 мин)

дом

степь мать мать сыра-земля Земля родная деревня

пашня

человек на земле

Пласты жизни, которые затрагивает этот вопрос. Что есть человек, в чем суть его бытия на земле?

исторические (-----(философские конкретные(-----(всеобщие личные(-----(общественные

/Лист передается группам соседним, добавляются, исправляются, затем обсуждаются./

IV этап. Посмотрите рассказ «Дядя Ермолай». Что, по мнению писателя, составляет смысл жизни старшего поколения.

(5 мин)

человек

труд дом земля

В чем извечная тайна притяжения земли и дома?

V этап. Если Шукшина в первую очередь интересует человек, то надо отметить, что характеры обычно изображаются в напряженно-кризисных моментах.
Внутреннее состояние героя обнажено.
Прокомментируйте отрывки из рассказов.

Вывод

Из рассказов Шукшина мы узнаем все о человеке, угадываем дисгармонию души, разлад с миром, драматуры нравственных поисков, или напротив-высшую гармонию с миром, людьми. Напряженно-кризисное духовное состояние героя рождается в момент высшей гармонии-слияния с природой. Писатель акцентирует внимание читателя на моментах, когда душу человека озаряют добрые и светлые чувства.

VI этап. Совершенно закономерно, что в центре поэтического ряда люди-земля выделен образ матери. В ней писатель видит опору человека в превратностях судьбы. Она для писателя – воплощение надежды, мудрости, доброты, милосердия.

Угасание старых семейных отношений острее и болезненнее протекают в деревне.
Анализ:
I гр. «Один»
II гр. «Как помирал старик»
III гр. Ответить на вопрос, обращенный к отцам и детям. « Кто из нас умнее?
Кто из нас прав?»

Вывод.
Прямого ответа нет. Нельзя ответить на этот вопрос конкретно и односложно.

В старых людях много доброго , понимания, душевной твердости, всепрощения.
У молодежи – преемственность.

VII этап. Напишите после анализа произведений критерии нравственности.

- вера в жизнь

- деятельное бытие, активное, разумное творчество

- преодоление будущие в борьбе со злом.

- уважение к человеку

Добавить в таблицу душа Шукшинское понимание человечности, совесть, доброта.

VIII этап. Мелодия.
« И все и больше ничего на земле не слышно. И висит на веревке луна»

Да, жизнь продолжается. И идет новый день.
«Чуть занималось светлое утро. И огромное весёлое солнце выкатилось из-за горы.
И так хорошо было сидеть и беседовать. Так славно чувствовать, что жизнь за окнами большая и ты тоже есть в ней. И придёт завтра день, а ты – и в нем тоже есть, и что-нибудь, может, хорошее возьмет и случится. Если умножить, можно и на хорошее надеяться» «Беседы при ясной луне»

IX. Сочинение: «Светлые души» по Шукшину, Астафьеву и Солженицину.

Д.З: реферат худ.особенности рассказов Шукшина.

«Думы»
«Слились воедино конь и человек и летели в черную ночь. И ночь летела навстречу им, густо била в лицо тяжелыми запахами трав, отсыревших под росой. Какой-то дикий восторг обуял парнишку; кровь ударила в голову и гудела. Это было как полет – как будто оторвался он от земли и полетел. И ничего вокруг не видно: ни земли, ни неба, даже головы конской – только шум в ушах, только ночной огромный мир стронулся и понесся навстречу. О том, что там братишке плохо, совсем не думал тогда. И ни о чем не думал.
Ликовала душа, каждая жилка играла в теле…
Какой-то такой желанный, редкий миг непосильной радости.

Потом было горе»

«Горе»
«Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно. Особенно почему- то ночами. Луна светит тихо… Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Это даже – не думается, что-то другое: чудится, ждется, что ли. Притомился где-нибудь на задах огородов, в лопухах, - сердце замирает от необъяснимой, тайной радости. Жалко мало у нас в жизни таких ночей»

«Два письма»
Человеку приснилась родная деревня. Идет будто он берегом реки… В том месте реки-затон. Тихо. Никого, ни одной живой души вокруг. Деревня рядом, и в деревне тоже как повымирало все. «Что же это такое – никого нет-то?» - удивился человек. Бросил камень в воду. Он беззвучно пошел ко дну. Человек охватил страх. Камень без звука утонул. Человека охватил страх. «Что-то случилось»,- подумал он. И проснулся. И не мог больше заснуть. Стал вспоминать. Деревня… Серые избы, пыльная улица, крапива у плетней, куры на завалинке. А за деревней – степь да колки. Да полыхает заря в полнеба .
Попадаются еще небольшие озерки: вечерами вода в них гладкая – гладкая, и вся заря как в зеркале. Хорошо сидеть на берегу этих маленьких озер, думать… В душу с тишиной вместе вкрадываться беспокойно – нежное чувство ко всему на свете.

Далеко-далеко проскачет табун лошадей в ночное, повиснет над дорогой, в воздухе, полоска пыли и долго держится. И опять тихо. Что за тишина такая на земле!

Заря медленно гаснет. Как будто остался ты на земле совсем-совсем одни.
Не страшно, не одиноко… но очень неспокойно»