Дошкольный возраст. Младший школьный возраст. Проблема периодизации детского развития. Проблема периодизации психического развития в детском возрасте. Концепция Л.С.Выготского о психическом развитии человека.

Педагогическая психофизиология. Социальная психофизиология. Экологическая психофизиология.

Миндалина и эмоциональная память. Функции гиппокампа в процессах памяти. Нейронные феномены пластичности. Пластичность пейсмекерного механизма.

Филогенетические уровни биологической памяти. Временная организация памяти. Концепция активной памяти. Декларативная и процедурная память. Рабочая память.

Проблема внимания в психофизиологии. Характеристики и виды внимания. Непроизвольное внимание. Произвольное внимание.

Риск заболевания для родственников психически больных. Популяционный метод. Метод приемных детей.

Гарри Поттер появился уже и в школьных классах, где преподаватели задают детям работы на темы из книг о Гарри Поттере, ссылаясь на обширную библиографию о магии и оккультизме.

Еще с ленинских декретов Церковь у нас отделена от школы, а школа от Церкви. Однако Церковь не отделена от детей -современных мальчишек и девчонок. Древняя традиция.

В адрес этих книг нельзя высказать никакого «благочестивого» упрека Если по «благочестивым» мотивам спрятать от детей Гарри Поттера – то по ровно таким же основаниям придется спрятать от них «Илиаду» Гомера и «Гамлета» Шекспира.

Самовнушение и самогипноз. Прогрессирующая мышечная релаксация по Джекобсону. Варианты аутосуггестивных воздействий.

Использование суггестивных техник в образовании. Техники наведения транса в традиции М.Эриксона. Метафоры в семейной психотерапии.

Я - реальное и я - идеальное. Отношение человека к самому себе, самооценка. Потребности человека, потребность в самоуважении.

Корректировка деятельности представителей СМИ. Необходимость правового и морально-этического регулирования.

Однопартийные и многопартийные системы.

Основные причины, требующие разработки новой системы идеологического воспитания.