Некоторые методы и теории НЛП. Закрепление ассоциаций — ассоциативная терапия.
Бессознательное - термин психоанализа, под которым понимается то, о чем человек не подозревает в своей психической жизни. Понятие бессознательного - основа психоаналитической теории.
Продолжая изучение темы потребления крепких напитков на Руси, мы обнаружили громадный спектр явлений, от обычного немотивированного бытового пьянства, с одной стороны, до высочайших духовных взлетов, с другой.
Разделение всех дел на категории — дело не всегда простое, но довольно важное. От того, как именно вы это сделаете, во многом зависит, насколько удобной будет ваша система учета и планирования времени.
Диагностика мотивации, физиологические особенности мотивации. Мотивация труда. Система мотивации. Теории мотивации.
Старение, замедление старения, оценка биологического возраста.
Суть регуляции деятельности собеседника социально-символическими средствами состоит в демонстрации социальных отношений, в структуре которых один из собеседников предлагает развернуть взаимодействие.
Критерии оценки эффективности теста, разработка психологических тестов.
Расширение профессионального самосознания выражается в возрастании числа признаков профессиональной деятельности, отражающихся в сознании специалиста, в преодолении стереотипов образа профессионала, в целостном видении себя.
Слово «мнемоника» происходит от греческого mnemonika — память и обозначает различные приемы, способствующие запоминанию информации. Такие упражнения использовались в Древнем Египте, Индии, Греции и Риме и дошли до нас во многих видах.
оект Концепции обучения на старшей ступени общего образования предлагает модель образовательного учреждения с вариативными комбинациями учебных курсов, которые призваны расширить образовательную среду.
Представляется закономерным, что вузовские естественные и гуманитарные научные дисциплины в современном понимании должны заниматься комплексным всесторонним изучением мира человека.
В сочетании с обучающими программами на персональных ЭВМ, тесты позволяют перейти к адаптивному обучению и контролю знаний – наиболее эффективным, но, однако наименее применяемым у нас формам организации учебного процесса.
Математика в отличие от большинства других преподаваемых в школе дисциплин имеет предметом своего изучения не непосредственно вещи, составляющие окружающий нас внешний мир, а количественные отношения и пространственные формы, свойственные этим вещам.
Развитие самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте настолько ярко и наглядно, что его характеристика и оценка значения для формирования личности в эти периоды практически едина у исследователей разных школ и направлений.
