Общеизвестно, что значительная часть учащихся овладевает знаниями лишь поверхностно, чисто формально, они не умеют пользоваться полученными знаниями, а приобретенные ими умения и навыки привязаны к данным им образцам и в новых условиях не срабатывают.
В наши дни среди расширившегося круга задач, которые должна решать система образования, одной из важнейших становится задача воспитания человека, способного адаптироваться к меняющимся условиям жизни.
Несмотря на то, что все люди разные, у каждого при любых условиях есть возможность научиться всему необходимому. Единственным условием для этого является желание и вера в возможность достижения желаемого через устранение собственных внутренних преград.
В современном обществе не достаточное место отводится языку, однако, одним из важнейших моментов определяющих наше сознание является язык. Очень своевременно сейчас поставить вопросы о модели образования, тесно связанной с жизнью языка.
Анализируется развитие научной психологической мысли в научно-просветительском центре - Императорском университете св. Владимира в конце XIX - XX веков. Прослеживается генезис философско-психологической мысли в высших школах того времени.
Термин «социальные последствия реформирования школы» понимается нами в одном из важнейших своих аспектов, а именно, как соотнесение результатов воспитания и образования в школе с запросами различных социальных групп.
Сущность конфликта, типы конфликта, личностные источники конфликтов.
Как компьютер управляется определенной операционной системой, так и методику НЛП можно представить в виде двадцати одной "базовой пресуппозиции НЛП", сутью которых является установление контроля над собственным сознанием.
Словарный запас правого полушария у взрослого человека примерно равен словарному запасу десятилетнего ребенка. Это было выявлено экспериментально с помощью особых тестов. То есть, когда человек спит, он воспринимает реальность глазами ребенка.
Стресс — это слово прочно вошло в нашу жизнь. О нем рассуждают и менеджеры и домохозяйки, его ругают, боятся, и пережить его не желают никому. А зря!
Эмоциональное выгорание связано с психической усталостью человека, длительное время выполняющего одну и ту же работу. Предлагаемая методика дает объемную характеристику личности, подробную картину синдрома.
В последнее время внимание педагогов было обращено на исследование различных проблем, связанных с информационным подходом к учебному познанию, к воспитанию, школьному управлению.
Смысл и необходимость понятия пространства психики. Структура субъекта психики. Фантомные ощущения. Измерения психического пространства. Ось объекта.
Общие сведения и тестирование акцентуаций характера. Акцентуации характера. Возможность психопатии.
Каждый сам несет ответственность за свою судьбу. Как он использует свои возможности, как справляется с напастями, как протекает жизнь — все эти факторы в ведении самого человека.
