Чтение RSS
Рефераты:
 
Рефераты бесплатно
 

 

 

 

 

 

     
 
Золотое сечение

Владивостокское художественное училище

РЕФЕРАТ

на тему: «Золотое сечение»

Выполнила: Миронова С.Д.

Группа: 1-1

Принял:

Владивосток

2000

Содержание

| Введение………………………………………………………………………………… | 3 |
|2. Золотое сечение – гармоническая пропорция………………………………………… |4 |
|3. Второе золотое сечение………………………………………………………………… |5 |
|4. Золотой треугольник (пентаграмма)...………………………………………………… |6 |
|5. История золотого сечения……………………………………………………………… |8 |
|6. Ряд Фибоначчи………………………………………………………………………….. |12 |
|7. Обобщенное золотое сечение………………………………………………………….. |13 |
|8. Принципы формообразования в природе……………………………………………... |15 |
|9. Золотое сечение и симметрия………………………………………………………….. |17 |
|10. Разгадка тайны золотого |18 |
|сечения.............................................................|20 |
|..................... |21 |
|11. Золотое сечение в скульптуре………………………………………………………… |23 |
|12. Золотое сечение в архитектуре……………………………………………………….. | |
|13. Золотое сечение в живописи. Золотая спираль……………………………………… |27 |
|14. "Необходимо прекрасному зданию быть построенным |29 |
|подобно хорошо сложенному человеку" (Павел Флоренский)…………………… |33 |
|15. Закономерности построения пространственной композиции | |
|парка………………. | |
|Литература..........................................................| |
|............................................................. | |

Введение

Человек различает окружающие его предметы по форме. Интерес к форме какого-либо предмета может быть продиктован жизненной необходимостью, а может быть вызван красотой формы. Форма, в основе построения которой лежат сочетание симметрии и золотого сечения, способствует наилучшему зрительному восприятию и появлению ощущения красоты и гармонии. Целое всегда состоит из частей, части разной величины находятся в определенном отношении друг к другу и к целому. Принцип золотого сечения – высшее проявление структурного и функционального совершенства целого и его частей в искусстве, науке, технике и природе.

Еще в эпоху Возрождения художники открыли, что любая картина имеет определенные точки, невольно приковывающие наше внимание, так называемые зрительные центры. При этом абсолютно неважно, какой формат имеет картина - горизонтальный или вертикальный. Таких точек всего четыре, и расположены они на расстоянии 3/8 и 5/8 от соответствующих краев плоскости.

Данное открытие у художников того времени получило название "золотое сечение" картины. Поэтому, для того чтобы привлечь внимание к главному элементу фотографии, необходимо совместить этот элемент с одним из зрительных центров.

2. Золотое сечение – гармоническая пропорция

В математике пропорцией (лат. proportio) называют равенство двух отношений: a : b = c : d.
Отрезок прямой АВ можно разделить на две части следующими способами: на две равные части – АВ : АС = АВ : ВС; на две неравные части в любом отношении (такие части пропорции не образуют); таким образом, когда АВ : АС = АС : ВС.

Последнее и есть золотое деление или деление отрезка в крайнем и среднем отношении.

Золотое сечение – это такое пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к большей части, как сама большая часть относится к меньшей; или другими словами, меньший отрезок так относится к большему, как больший ко всему a : b = b : c или с : b = b : а.


Рис. 1. Геометрическое изображение золотой пропорции

Практическое знакомство с золотым сечением начинают с деления отрезка прямой в золотой пропорции с помощью циркуля и линейки.


Рис. 2. Деление отрезка прямой по золотому сечению. BC = 1/2 AB; CD = BC

Из точки В восставляется перпендикуляр, равный половине АВ. Полученная точка С соединяется линией с точкой А. На полученной линии откладывается отрезок ВС, заканчивающийся точкой D. Отрезок AD переносится на прямую АВ.
Полученная при этом точка Е делит отрезок АВ в соотношении золотой пропорции.

Отрезки золотой пропорции выражаются бесконечной иррациональной дробью
AE = 0,618..., если АВ принять за единицу, ВЕ = 0,382... Для практических целей часто используют приближенные значения 0,62 и 0,38. Если отрезок АВ принять за 100 частей, то большая часть отрезка равна 62, а меньшая – 38 частям.

Свойства золотого сечения описываются уравнением: x2 – x – 1 = 0.

Решение этого уравнения:

Свойства золотого сечения создали вокруг этого числа романтический ореол таинственности и чуть ли не мистического поклонения.

3. Второе золотое сечение

Болгарский журнал «Отечество» (№10, 1983 г.) опубликовал статью
Цветана Цекова-Карандаша «О втором золотом сечении», которое вытекает из основного сечения и дает другое отношение 44 : 56.

Такая пропорция обнаружена в архитектуре, а также имеет место при построении композиций изображений удлиненного горизонтального формата.
| | |Деление осуществляется |
| | |следующим образом. Отрезок АВ |
| | |делится в пропорции золотого |
|Рис. 3. Построение второго золотого | |сечения. Из точки С |
|сечения | |восставляется перпендикуляр |
| | |СD. Радиусом АВ находится |
| | |точка D, которая соединяется |
| | |линией с точкой А. Прямой угол|
| | |АСD делится пополам. Из точки |
| | |С проводится линия до |
| | |пересечения с линией AD. Точка|
| | |Е делит отрезок AD в отношении|
| | |56 : 44. |
| | | |
| | | |
|Рис. 3.1. Деление прямоугольника | | |
|линией второго золотого сечения | | |
| | | |
|На рисунке показано положение линии | | |
|второго золотого сечения. Она | | |
|находится посередине между линией | | |
|золотого сечения и средней линией | | |
|прямоугольника. | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
|4. Золотой треугольник | | |
| | | |
|Замечательный пример «золотого | | |
|сечения» представляет собой | | |
|правильный пятиугольник – выпуклый и | | |
|звездчатый (рис. 4). | | |
| | | |
|Из подобия треугольников ACD и ABE | | |
|можем вывести уже известную | | |
|пропорцию: | | |
| | | |
|Таким образом, звездчатый | | |
|пятиугольник также обладает «золотым | | |
|сечением». Интересно, что внутри | | |
|пятиугольника можно продолжить | | |
|строить пятиугольники, и это | | |
|отношение будет сохраняться. | | |
|Звездчатый пятиугольник называется | | |
|пентаграммой. Пифагорейцы выбрали | | |
|пятиконечную звезду в качестве | | |
|талисмана, она считалась символом | | |
|здоровья и служила опознавательным | | |
|знаком. | | |
|Бытует легенда о том, что один из | | |
|пифагорейцев больным попал в дом к | | |
|незнакомым людям. Они старались его | | |
|выходить, но болезнь не отступала. Не| | |
|имея средств заплатить за лечение и | | |
|уход, больной перед смертью попросил | | |
|хозяина дома нарисовать у входа | | |
|пятиконечную звезду, объяснив, что по| | |
|этому знаку найдутся люди, которые | | |
|вознаградят его. И на самом деле, | | |
|через некоторое время один из | | |
|путешествующих пифагорейцев заметил | | |
|звезду и стал расспрашивать хозяина | | |
|дома о том, каким образом она | | |
|появились у входа. После рассказа | | |
|хозяина гость щедро вознаградил его. | | |
|Пентаграмма была хорошо известна и в | | |
|Древнем Египте. Но непосредственно | | |
|как эмблема здоровья она была принята| | |
|лишь в Древней Греции. | | |
|В настоящее время существует | | |
|гипотеза, что пентаграмма – первичное| | |
|понятие, а «золотое сечение» | | |
|вторично. Пентаграмму никто не | | |
|изобретал, ее только скопировали с | | |
|натуры. Вид пятиконечной звезды имеют| | |
|пяти-лепестковые цветы плодовых | | |
|деревьев и кустарников, морские | | |
|звезды. Те и другие создания природы | | |
|человек наблюдает уже тысячи лет. | | |
|Поэтому естественно предположить, что| | |
|геометрический образ этих объектов – | | |
|пентаграмма – стала известна раньше, | | |
|чем «золотая» пропорция. | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
|Для нахождения отрезков золотой | | |
|пропорции восходящего и нисходящего | | |
|рядов можно пользоваться | | |
|пентаграммой. | | |
| | | |
|Рис. 5. Построение правильного | | |
|пятиугольника и пентаграммы | | |
|Для построения пентаграммы необходимо| | |
|построить правильный пятиугольник. | | |
|Способ его построения разработал | | |
|немецкий живописец и график Альбрехт | | |
|Дюрер (1471...1528). Пусть O – центр | | |
|окружности, A – точка на окружности и| | |
|Е – середина отрезка ОА. | | |
|Перпендикуляр к радиусу ОА, | | |
|восставленный в точке О, пересекается| | |
|с окружностью в точке D. Пользуясь | | |
|циркулем, отложим на диаметре отрезок| | |
|CE = ED. Длина стороны вписанного в | | |
|окружность правильного пятиугольника | | |
|равна DC. Откладываем на окружности | | |
|отрезки DC и получим пять точек для | | |
|начертания правильного пятиугольника.| | |
|Соединяем углы пятиугольника через | | |
|один диагоналями и получаем | | |
|пентаграмму. Все диагонали | | |
|пятиугольника делят друг друга на | | |
|отрезки, связанные между собой | | |
|золотой пропорцией. | | |
|Каждый конец пятиугольной звезды | | |
|представляет собой золотой | | |
|треугольник. Его стороны образуют | | |
|угол 36° при вершине, а основание, | | |
|отложенное на боковую сторону, делит | | |
|ее в пропорции золотого | | |
|сечения. | | |
| | |Проводим прямую АВ. От точки А|
|Рис. 6. Построение золотого | |откладываем на ней три раза |
|треугольника | |отрезок О произвольной |
| | |величины, через полученную |
| | |точку Р проводим перпендикуляр|
| | |к линии АВ, на перпендикуляре |
| | |вправо и влево от точки Р |
| | |откладываем отрезки О. |
| | |Полученные точки d и d1 |
| | |соединяем прямыми с точкой А. |
| | |Отрезок dd1 откладываем на |
| | |линию Ad1, получая точку С. |
| | |Она разделила линию Ad1 в |
| | |пропорции золотого сечения. |
| | |Линиями Ad1 и dd1 пользуются |
| | |для построения «золотого» |
| | |прямоугольника. |
| | | |
|5. История золотого сечения |
| |
|Принято считать, что понятие о золотом делении ввел в научный обиход|
|Пифагор, древнегреческий философ и математик (VI в. до н.э.). Есть |
|предположение, что Пифагор свое знание золотого деления |
|позаимствовал у египтян и вавилонян. И действительно, пропорции |
|пирамиды Хеопса, храмов, барельефов, предметов быта и украшений из |
|гробницы Тутанхамона свидетельствуют, что египетские мастера |
|пользовались соотношениями золотого деления при их создании. |
|Французский архитектор Ле Корбюзье нашел, что в рельефе из храма |
|фараона Сети I в Абидосе и в рельефе, изображающем фараона Рамзеса, |
|пропорции фигур соответствуют величинам золотого деления. Зодчий |
|Хесира, изображенный на рельефе деревянной доски из гробницы его |
|имени, держит в руках измерительные инструменты, в которых |
|зафиксированы пропорции золотого деления. |
|Греки были искусными геометрами. Даже арифметике обучали своих детей|
|при помощи геометрических фигур. Квадрат Пифагора и диагональ этого |
|квадрата были основанием для построения динамических |
|прямоугольников. |
| |
|Рис. 7. Динамические прямоугольники |
|Платон (427...347 гг. до н.э.) также знал о золотом делении. Его |
|диалог «Тимей» посвящен математическим и эстетическим воззрениям |
|школы Пифагора и, в частности, вопросам золотого деления. |
|В фасаде древнегреческого храма Парфенона присутствуют золотые |
|пропорции. При его раскопках обнаружены циркули, которыми |
|пользовались архитекторы и скульпторы античного мира. В Помпейском |
|циркуле (музей в Неаполе) также заложены пропорции золотого деления.|
| |
| |
|Рис. 8. Античный циркуль золотого сечения |
|В дошедшей до нас античной литературе золотое деление впервые |
|упоминается в «Началах» Евклида. Во 2-й книге «Начал» дается |
|геометрическое построение золотого деления После Евклида |
|исследованием золотого деления занимались Гипсикл (II в. до н.э.), |
|Папп (III в. н.э.) и др. В средневековой Европе с золотым делением |
|познакомились по арабским переводам «Начал» Евклида. Переводчик |
|Дж. Кампано из Наварры (III в.) сделал к переводу комментарии. |
|Секреты золотого деления ревностно оберегались, хранились в строгой |
|тайне. Они были известны только посвященным. |
|В эпоху Возрождения усиливается интерес к золотому делению среди |
|ученых и художников в связи с его применением как в геометрии, так и|
|в искусстве, особенно в архитектуре Леонардо да Винчи, художник и |
|ученый, видел, что у итальянских художников эмпирический опыт |
|большой, а знаний мало. Он задумал и начал писать книгу по |
|геометрии, но в это время появилась книга монаха Луки Пачоли, и |
|Леонардо оставил свою затею. По мнению современников и историков |
|науки, Лука Пачоли был настоящим светилом, величайшим математиком |
|Италии в период между Фибоначчи и Галилеем. Лука Пачоли был учеником|
|художника Пьеро делла Франчески, написавшего две книги, одна из |
|которых называлась «О перспективе в живописи». Его считают творцом |
|начертательной геометрии. |
|Лука Пачоли прекрасно понимал значение науки для искусства. В 1496 г|
|по приглашению герцога Моро он приезжает в Милан, где читает лекции |
|по математике. В Милане при дворе Моро в то время работал и Леонардо|
|да Винчи. В 1509 г. в Венеции была издана книга Луки Пачоли |
|«Божественная пропорция» с блестяще выполненными иллюстрациями, |
|ввиду чего полагают, что их сделал Леонардо да Винчи. Книга была |
|восторженным гимном золотой пропорции. Среди многих достоинств |
|золотой пропорции монах Лука Пачоли не преминул назвать и ее |
|«божественную суть» как выражение божественного триединства бог сын,|
|бог отец и бог дух святой (подразумевалось, что малый отрезок есть |
|олицетворение бога сына, больший отрезок – бога отца, а весь отрезок|
|– бога духа святого). |
|Леонардо да Винчи также много внимания уделял изучению золотого |
|деления. Он производил сечения стереометрического тела, |
|образованного правильными пятиугольниками, и каждый раз получал |
|прямоугольники с отношениями сторон в золотом делении. Поэтому он |
|дал этому делению название золотое сечение. Так оно и держится до |
|сих пор как самое популярное. |
|В то же время на севере Европы, в Германии, над теми же проблемами |
|трудился Альбрехт Дюрер. Он делает наброски введения к первому |
|варианту трактата о пропорциях. Дюрер пишет. «Необходимо, чтобы тот,|
|кто что-либо умеет, обучил этому других, которые в этом нуждаются. |
|Это я и вознамерился сделать». |
|Судя по одному из писем Дюрера, он встречался с Лукой Пачоли во |
|время пребывания в Италии. Альбрехт Дюрер подробно разрабатывает |
|теорию пропорций человеческого тела. Важное место в своей системе |
|соотношений Дюрер отводил золотому сечению. Рост человека делится в |
|золотых пропорциях линией пояса, а также линией, проведенной через |
|кончики средних пальцев опущенных рук, нижняя часть лица – ртом и |
|т.д. Известен пропорциональный циркуль Дюрера. |
|Великий астроном XVI в. Иоган Кеплер назвал золотое сечение одним из|
|сокровищ геометрии. Он первый обращает внимание на значение золотой |
|пропорции для ботаники (рост растений и их строение). |
|Кеплер называл золотую пропорцию продолжающей саму себя «Устроена |
|она так, – писал он, – что два младших члена этой нескончаемой |
|пропорции в сумме дают третий член, а любые два последних члена, |
|если их сложить, дают следующий член, причем та же пропорция |
|сохраняется до бесконечности». |
|Построение ряда отрезков золотой пропорции можно производить как в |
|сторону увеличения (возрастающий ряд), так и в сторону уменьшения |
|(нисходящий ряд). |
|Если на прямой произвольной длины, отложить отрезок m, рядом |
|откладываем отрезок M. На основании этих двух отрезков выстраиваем |
|шкалу отрезков золотой пропорции восходящего и нисходящего |
|рядов: |
| |
| |
|Рис. 9. Построение шкалы отрезков золотой пропорции |
| |
|В последующие века правило золотой пропорции превратилось в |
|академический канон и, когда со временем в искусстве началась |
|борьба с академической рутиной, в пылу борьбы «вместе с водой |
|выплеснули и ребенка». Вновь «открыто» золотое сечение было в |
|середине XIX в. В 1855 г. немецкий исследователь золотого сечения |
|профессор Цейзинг опубликовал свой труд «Эстетические |
|исследования». С Цейзингом произошло именно то, что и должно было |
|неминуемо произойти с исследователем, который рассматривает |
|явление как таковое, без связи с другими явлениями. Он |
|абсолютизировал пропорцию золотого сечения, объявив ее |
|универсальной для всех явлений природы и искусства. У Цейзинга |
|были многочисленные последователи, но были и противники, которые |
|объявили его учение о пропорциях «математической эстетикой». |
| |
|Рис. 10. Золотые пропорции в частях тела человека |
| |

| | |Цейзинг проделал колоссальную |
| | |работу. Он измерил около двух |
|Рис. 11. Золотые пропорции в | |тысяч человеческих тел и пришел|
|фигуре человека | |к выводу, что золотое сечение |
| | |выражает средний статистический|
| | |закон. Деление тела точкой пупа|
| | |– важнейший показатель золотого|
| | |сечения. Пропорции мужского |
| | |тела колеблются в пределах |
| | |среднего отношения 13 : 8 = |
| | |1,625 и несколько ближе |
| | |подходят к золотому сечению, |
| | |чем пропорции женского тела, в |
| | |отношении которого среднее |
| | |значение пропорции выражается в|
| | |соотношении 8 : 5 = 1,6. У |
| | |новорожденного пропорция |
| | |составляет отношение 1 : 1, к |
| | |13 годам она равна 1,6, а к 21 |
| | |году равняется мужской. |
| | |Пропорции золотого сечения |
| | |проявляются и в отношении |
| | |других частей тела – длина |
| | |плеча, предплечья и кисти, |
| | |кисти и пальцев и т.д. |
| | | |
| | | |


|Справедливость | | | | | | | | | | | | | | |
|своей теории | | | | | | | | | | | | | | |
|Цейзинг проверял на| | | | | | | | | | | | | | |
|греческих статуях. | | | | | | | | | | | | | | |
|Наиболее подробно | | | | | | | | | | | | | | |
|он разработал | | | | | | | | | | | | | | |
|пропорции Аполлона | | | | | | | | | | | | | | |
|Бельведерского. | | | | | | | | | | | | | | |
|Подверглись | | | | | | | | | | | | | | |
|исследованию | | | | | | | | | | | | | | |
|греческие вазы, | | | | | | | | | | | | | | |
|архитектурные | | | | | | | | | | | | | | |
|сооружения | | | | | | | | | | | | | | |
|различных эпох, | | | | | | | | | | | | | | |
|растения, животные,| | | | | | | | | | | | | | |
|птичьи яйца, | | | | | | | | | | | | | | |
|музыкальные тона, | | | | | | | | | | | | | | |
|стихотворные | | | | | | | | | | | | | | |
|размеры. Цейзинг | | | | | | | | | | | | | | |
|дал определение | | | | | | | | | | | | | | |
|золотому сечению, | | | | | | | | | | | | | | |
|показал, как оно | | | | | | | | | | | | | | |
|выражается в | | | | | | | | | | | | | | |
|отрезках прямой и в| | | | | | | | | | | | | | |
|цифрах. Когда | | | | | | | | | | | | | | |
|цифры, выражающие | | | | | | | | | | | | | | |
|длины отрезков, | | | | | | | | | | | | | | |
|были получены, | | | | | | | | | | | | | | |
|Цейзинг увидел, что| | | | | | | | | | | | | | |
|они составляют ряд | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи, который | | | | | | | | | | | | | | |
|можно продолжать до| | | | | | | | | | | | | | |
|бесконечности в | | | | | | | | | | | | | | |
|одну и в другую | | | | | | | | | | | | | | |
|сторону. Следующая | | | | | | | | | | | | | | |
|его книга имела | | | | | | | | | | | | | | |
|название «Золотое | | | | | | | | | | | | | | |
|деление как | | | | | | | | | | | | | | |
|основной | | | | | | | | | | | | | | |
|морфологический | | | | | | | | | | | | | | |
|закон в природе и | | | | | | | | | | | | | | |
|искусстве». В 1876 | | | | | | | | | | | | | | |
|г. в России была | | | | | | | | | | | | | | |
|издана небольшая | | | | | | | | | | | | | | |
|книжка, почти | | | | | | | | | | | | | | |
|брошюра, с | | | | | | | | | | | | | | |
|изложением этого | | | | | | | | | | | | | | |
|труда Цейзинга. | | | | | | | | | | | | | | |
|Автор укрылся под | | | | | | | | | | | | | | |
|инициалами Ю.Ф.В. В| | | | | | | | | | | | | | |
|этом издании не | | | | | | | | | | | | | | |
|упомянуто ни одно | | | | | | | | | | | | | | |
|произведение | | | | | | | | | | | | | | |
|живописи. | | | | | | | | | | | | | | |
|В конце XIX – | | | | | | | | | | | | | | |
|начале XX вв. | | | | | | | | | | | | | | |
|появилось немало | | | | | | | | | | | | | | |
|чисто | | | | | | | | | | | | | | |
|формалистических | | | | | | | | | | | | | | |
|теории о применении| | | | | | | | | | | | | | |
|золотого сечения в | | | | | | | | | | | | | | |
|произведениях | | | | | | | | | | | | | | |
|искусства и | | | | | | | | | | | | | | |
|архитектуры. С | | | | | | | | | | | | | | |
|развитием дизайна и| | | | | | | | | | | | | | |
|технической | | | | | | | | | | | | | | |
|эстетики действие | | | | | | | | | | | | | | |
|закона золотого | | | | | | | | | | | | | | |
|сечения | | | | | | | | | | | | | | |
|распространилось на| | | | | | | | | | | | | | |
|конструирование | | | | | | | | | | | | | | |
|машин, мебели и | | | | | | | | | | | | | | |
|т.д. | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|6. Ряд Фибоначчи | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|С историей золотого| | | | | | | | | | | | | | |
|сечения косвенным | | | | | | | | | | | | | | |
|образом связано имя| | | | | | | | | | | | | | |
|итальянского | | | | | | | | | | | | | | |
|математика монаха | | | | | | | | | | | | | | |
|Леонардо из Пизы, | | | | | | | | | | | | | | |
|более известного | | | | | | | | | | | | | | |
|под именем | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи (сын | | | | | | | | | | | | | | |
|Боначчи). Он много | | | | | | | | | | | | | | |
|путешествовал по | | | | | | | | | | | | | | |
|Востоку, познакомил| | | | | | | | | | | | | | |
|Европу с индийскими| | | | | | | | | | | | | | |
|(арабскими) | | | | | | | | | | | | | | |
|цифрами. В 1202 г | | | | | | | | | | | | | | |
|вышел в свет его | | | | | | | | | | | | | | |
|математический труд| | | | | | | | | | | | | | |
|«Книга об абаке» | | | | | | | | | | | | | | |
|(счетной доске), в | | | | | | | | | | | | | | |
|котором были | | | | | | | | | | | | | | |
|собраны все | | | | | | | | | | | | | | |
|известные на то | | | | | | | | | | | | | | |
|время задачи. Одна | | | | | | | | | | | | | | |
|из задач гласила | | | | | | | | | | | | | | |
|«Сколько пар | | | | | | | | | | | | | | |
|кроликов в один год| | | | | | | | | | | | | | |
|от одной пары | | | | | | | | | | | | | | |
|родится». Размышляя| | | | | | | | | | | | | | |
|на эту тему, | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи выстроил | | | | | | | | | | | | | | |
|такой ряд цифр: | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|Месяцы |0|1|2|3|4|5|6|7 |8 |9 |10|11|12 |и т.д. |
|Пары кроликов |0|1|1|2|3|5|8|13|21|34|55|89|144 |и т.д. |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|Ряд чисел 0, 1, 1, | | | | | | | | | | | | | | |
|2, 3, 5, 8, 13, 21,| | | | | | | | | | | | | | |
|34, 55 и т.д. | | | | | | | | | | | | | | |
|известен как ряд | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи. | | | | | | | | | | | | | | |
|Особенность | | | | | | | | | | | | | | |
|последовательности | | | | | | | | | | | | | | |
|чисел состоит в | | | | | | | | | | | | | | |
|том, что каждый ее | | | | | | | | | | | | | | |
|член, начиная с | | | | | | | | | | | | | | |
|третьего, равен | | | | | | | | | | | | | | |
|сумме двух | | | | | | | | | | | | | | |
|предыдущих 2 + 3 = | | | | | | | | | | | | | | |
|5; 3 + 5 = 8; 5 + 8| | | | | | | | | | | | | | |
|= 13, 8 + 13 = 21; | | | | | | | | | | | | | | |
|13 + 21 = 34 и | | | | | | | | | | | | | | |
|т.д., а отношение | | | | | | | | | | | | | | |
|смежных чисел ряда | | | | | | | | | | | | | | |
|приближается к | | | | | | | | | | | | | | |
|отношению золотого | | | | | | | | | | | | | | |
|деления. Так, | | | | | | | | | | | | | | |
|21 : 34 = 0,617, а | | | | | | | | | | | | | | |
|34 : 55 = 0,618. | | | | | | | | | | | | | | |
|Это отношение | | | | | | | | | | | | | | |
|обозначается | | | | | | | | | | | | | | |
|символом Ф. Только | | | | | | | | | | | | | | |
|это отношение – | | | | | | | | | | | | | | |
|0,618 : 0,382 – | | | | | | | | | | | | | | |
|дает непрерывное | | | | | | | | | | | | | | |
|деление отрезка | | | | | | | | | | | | | | |
|прямой в золотой | | | | | | | | | | | | | | |
|пропорции, | | | | | | | | | | | | | | |
|увеличение его или | | | | | | | | | | | | | | |
|уменьшение до | | | | | | | | | | | | | | |
|бесконечности, | | | | | | | | | | | | | | |
|когда меньший | | | | | | | | | | | | | | |
|отрезок так | | | | | | | | | | | | | | |
|относится к | | | | | | | | | | | | | | |
|большему, как | | | | | | | | | | | | | | |
|больший ко всему. | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи так же | | | | | | | | | | | | | | |
|занимался решением | | | | | | | | | | | | | | |
|практических нужд | | | | | | | | | | | | | | |
|торговли: с помощью| | | | | | | | | | | | | | |
|какого наименьшего | | | | | | | | | | | | | | |
|количества гирь | | | | | | | | | | | | | | |
|можно взвесить | | | | | | | | | | | | | | |
|товар? Фибоначчи | | | | | | | | | | | | | | |
|доказывает, что | | | | | | | | | | | | | | |
|оптимальной | | | | | | | | | | | | | | |
|является такая | | | | | | | | | | | | | | |
|система гирь: 1, 2,| | | | | | | | | | | | | | |
|4, 8, 16... | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|7. Обобщенное | | | | | | | | | | | | | | |
|золотое сечение | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|Ряд Фибоначчи мог | | | | | | | | | | | | | | |
|бы остаться только | | | | | | | | | | | | | | |
|математическим | | | | | | | | | | | | | | |
|казусом, если бы не| | | | | | | | | | | | | | |
|то обстоятельство, | | | | | | | | | | | | | | |
|что все | | | | | | | | | | | | | | |
|исследователи | | | | | | | | | | | | | | |
|золотого деления в | | | | | | | | | | | | | | |
|растительном и в | | | | | | | | | | | | | | |
|животном мире, не | | | | | | | | | | | | | | |
|говоря уже об | | | | | | | | | | | | | | |
|искусстве, | | | | | | | | | | | | | | |
|неизменно приходили| | | | | | | | | | | | | | |
|к этому ряду как | | | | | | | | | | | | | | |
|арифметическому | | | | | | | | | | | | | | |
|выражению закона | | | | | | | | | | | | | | |
|золотого деления. | | | | | | | | | | | | | | |
|Ученые продолжали | | | | | | | | | | | | | | |
|активно развивать | | | | | | | | | | | | | | |
|теорию чисел | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи и | | | | | | | | | | | | | | |
|золотого сечения. | | | | | | | | | | | | | | |
|Ю. Матиясевич с | | | | | | | | | | | | | | |
|использованием | | | | | | | | | | | | | | |
|чисел Фибоначчи | | | | | | | | | | | | | | |
|решает 10-ю | | | | | | | | | | | | | | |
|проблему Гильберта.| | | | | | | | | | | | | | |
|Возникают изящные | | | | | | | | | | | | | | |
|методы решения ряда| | | | | | | | | | | | | | |
|кибернетических | | | | | | | | | | | | | | |
|задач (теории | | | | | | | | | | | | | | |
|поиска, игр, | | | | | | | | | | | | | | |
|программирования) с| | | | | | | | | | | | | | |
|использованием | | | | | | | | | | | | | | |
|чисел Фибоначчи и | | | | | | | | | | | | | | |
|золотого сечения. В| | | | | | | | | | | | | | |
|США создается даже | | | | | | | | | | | | | | |
|Математическая | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи-ассоциаци| | | | | | | | | | | | | | |
|я, которая с 1963 | | | | | | | | | | | | | | |
|года выпускает | | | | | | | | | | | | | | |
|специальный журнал.| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|Одним из достижений| | | | | | | | | | | | | | |
|в этой области | | | | | | | | | | | | | | |
|является открытие | | | | | | | | | | | | | | |
|обобщенных чисел | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи и | | | | | | | | | | | | | | |
|обобщенных золотых | | | | | | | | | | | | | | |
|сечений. | | | | | | | | | | | | | | |
|Ряд Фибоначчи (1, | | | | | | | | | | | | | | |
|1, 2, 3, 5, 8) и | | | | | | | | | | | | | | |
|открытый им же | | | | | | | | | | | | | | |
|«двоичный» ряд гирь| | | | | | | | | | | | | | |
|1, 2, 4, 8, 16... | | | | | | | | | | | | | | |
|на первый взгляд | | | | | | | | | | | | | | |
|совершенно разные. | | | | | | | | | | | | | | |
|Но алгоритмы их | | | | | | | | | | | | | | |
|построения весьма | | | | | | | | | | | | | | |
|похожи друг на | | | | | | | | | | | | | | |
|друга: в первом | | | | | | | | | | | | | | |
|случае каждое число| | | | | | | | | | | | | | |
|есть сумма | | | | | | | | | | | | | | |
|предыдущего числа с| | | | | | | | | | | | | | |
|самим собой 2 = 1 +| | | | | | | | | | | | | | |
|1; 4 = 2 + 2..., во| | | | | | | | | | | | | | |
|втором – это сумма | | | | | | | | | | | | | | |
|двух предыдущих | | | | | | | | | | | | | | |
|чисел 2 = 1 + 1, 3 | | | | | | | | | | | | | | |
|= 2 + 1, 5 = 3 + | | | | | | | | | | | | | | |
|2.... Нельзя ли | | | | | | | | | | | | | | |
|отыскать общую | | | | | | | | | | | | | | |
|математическую | | | | | | | | | | | | | | |
|формулу, из которой| | | | | | | | | | | | | | |
|получаются и | | | | | | | | | | | | | | |
|«двоичный» ряд, и | | | | | | | | | | | | | | |
|ряд Фибоначчи? А | | | | | | | | | | | | | | |
|может быть, эта | | | | | | | | | | | | | | |
|формула даст нам | | | | | | | | | | | | | | |
|новые числовые | | | | | | | | | | | | | | |
|множества, | | | | | | | | | | | | | | |
|обладающие | | | | | | | | | | | | | | |
|какими-то новыми | | | | | | | | | | | | | | |
|уникальными | | | | | | | | | | | | | | |
|свойствами? | | | | | | | | | | | | | | |
|Действительно, | | | | | | | | | | | | | | |
|зададимся числовым | | | | | | | | | | | | | | |
|параметром S, | | | | | | | | | | | | | | |
|который может | | | | | | | | | | | | | | |
|принимать любые | | | | | | | | | | | | | | |
|значения: 0, 1, 2, | | | | | | | | | | | | | | |
|3, 4, 5... | | | | | | | | | | | | | | |
|Рассмотрим числовой| | | | | | | | | | | | | | |
|ряд, S + 1 первых | | | | | | | | | | | | | | |
|членов которого – | | | | | | | | | | | | | | |
|единицы, а каждый | | | | | | | | | | | | | | |
|из последующих | | | | | | | | | | | | | | |
|равен сумме двух | | | | | | | | | | | | | | |
|членов предыдущего | | | | | | | | | | | | | | |
|и отстоящего от | | | | | | | | | | | | | | |
|предыдущего на S | | | | | | | | | | | | | | |
|шагов. Если n-й | | | | | | | | | | | | | | |
|член этого ряда мы | | | | | | | | | | | | | | |
|обозначим через ?S | | | | | | | | | | | | | | |
|(n), то получим | | | | | | | | | | | | | | |
|общую формулу ?S | | | | | | | | | | | | | | |
|(n) = ?S (n – 1) + | | | | | | | | | | | | | | |
|?S (n – S – 1). | | | | | | | | | | | | | | |
|Очевидно, что при S| | | | | | | | | | | | | | |
|= 0 из этой формулы| | | | | | | | | | | | | | |
|мы получим | | | | | | | | | | | | | | |
|«двоичный» ряд, при| | | | | | | | | | | | | | |
|S = 1 – ряд | | | | | | | | | | | | | | |
|Фибоначчи, при S = | | | | | | | | | | | | | | |
|2, 3, 4. новые ряды| | | | | | | | | | | | | | |
|чисел, которые | | | | | | | | | | | | | | |
|получили название | | | | | | | | | | | | | | |
|S-чисел Фибоначчи. | | | | | | | | | | | | | | |
|В общем виде | | | | | | | | | | | | | | |
|золотая S-пропорция| | | | | | | | | | | | | | |
|есть положительный | | | | | | | | | | | | | | |
|корень уравнения | | | | | | | | | | | | | | |
|золотого S-сечения | | | | | | | | | | | | | | |
|xS+1 – xS – 1 = 0. | | | | | | | | | | | | | | |
|Нетрудно показать, | | | | | | | | | | | | | | |
|что при S = 0 | | | | | | | | | | | | | | |
|получается деление | | | | | | | | | | | | | | |
|отрезка пополам, а | | | | | | | | | | | | | | |
|при S = 1 –знакомое| | | | | | | | | | | | | | |
|классическое | | | | | | | | | | | | | | |
|золотое сечение. | | | | | | | | | | | | | | |
|Отношения соседних | | | | | | | | | | | | | | |
|S-чисел Фибоначчи с| | | | | | | | | | | | | | |
|абсолютной | | | | | | | | | | | | | | |
|математической | | | | | | | | | | | | | | |
|точностью совпадают| | | | | | | | | | | | | | |
|в пределе с | | | | | | | | | | | | | | |
|золотыми | | | | | | | | | | | | | | |
|S-пропорциями! | | | | | | | | | | | | | | |
|Математики в таких | | | | | | | | | | | | | | |
|случаях говорят, | | | | | | | | | | | | | | |
|что золотые | | | | | | | | | | | | | | |
|S-сечения являются | | | | | | | | | | | | | | |
|числовыми | | | | | | | | | | | | | | |
|инвариантами | | | | | | | | | | | | | | |
|S-чисел Фибоначчи. | | | | | | | | | | | | | | |
|Факты, | | | | | | | | | | | | | | |
|подтверждающие | | | | | | | | | | | | | | |
|существование | | | | | | | | | | | | | | |
|золотых S-сечений в| | | | | | | | | | | | | | |
|природе, приводит | | | | | | | | | | | | | | |
|белорусский ученый | | | | | | | | | | | | | | |
|Э.М. Сороко в книге| | | | | | | | | | | | | | |
|«Структурная | | | | | | | | | | | | | | |
|гармония систем» | | | | | | | | | | | | | | |
|(Минск, «Наука и | | | | | | | | | | | | | | |
|техника», 1984). | | | | | | | | | | | | | | |
|Оказывается, | | | | | | | | | | | | | | |
|например, что | | | | | | | | | | | | | | |
|хорошо изученные | | | | | | | | | | | | | | |
|двойные сплавы | | | | | | | | | | | | | | |
|обладают особыми, | | | | | | | | | | | | | | |
|ярко выраженными | | | | | | | | | | | | | | |
|функциональными | | | | | | | | | | | | | | |
|свойствами | | | | | | | | | | | | | | |
|(устойчивы в | | | | | | | | | | | | | | |
|термическом | | | | | | | | | | | | | | |
|отношении, тверды, | | | | | | | | | | | | | | |
|износостойки, | | | | | | | | | | | | | | |
|устойчивы к | | | | | | | | | | | | | | |
|окислению и т. п) | | | | | | | | | | | | | | |
|только в том | | | | | | | | | | | | | | |
|случае, если | | | | | | | | | | | | | | |
|удельные веса | | | | | | | | | | | | | | |
|исходных | | | | | | | | | | | | | | |
|компонентов связаны| | | | | | | | | | | | | | |
|друг с другом одной| | | | | | | | | | | | | | |
|из золотых | | | | | | | | | | | | | | |
|S-пропорций. Это | | | | | | | | | | | | | | |
|позволило автору | | | | | | | | | | | | | | |
|выдвинуть гипотезу | | | | | | | | | | | | | | |
|о том, что золотые | | | | | | | | | | | | | | |
|S-сечения есть | | | | | | | | | | | | | | |
|числовые инварианты| | | | | | | | | | | | | | |
|самоорганизующихся | | | | | | | | | | | | | | |
|систем. Будучи | | | | | | | | | | | | | | |
|подтвержденной | | | | | | | | | | | | | | |
|экспериментально, | | | | | | | | | | | | | | |
|эта гипотеза может | | | | | | | | | | | | | | |
|иметь | | | | | | | | | | | | | | |
|фундаментальное | | | | | | | | | | | | | | |
|значение для | | | | | | | | | | | | | | |
|развития | | | | | | | | | | | | | | |
|синергетики – новой| | | | | | | | | | | | | | |
|области науки, | | | | | | | | | | | | | | |
|изучающей процессы | | | | | | | | | | | | | | |
|в | | | | | | | | | | | | | | |
|самоорганизующихся | | | | | | | | | | | | | | |
|системах. | | | | | | | | | | | | | | |
|С помощью кодов | | | | | | | | | | | | | | |
|золотой S-пропорции| | | | | | | | | | | | | | |
|можно выразить | | | | | | | | | | | | | | |
|любое | | | | | | | | | | | | | | |
|действительное | | | | | | | | | | | | | | |
|число в виде суммы | | | | | | | | | | | | | | |
|степеней золотых | | | | | | | | | | | | | | |
|S-пропорций с | | | | | | | | | | | | | | |
|целыми | | | | | | | | | | | | | | |
|коэффициентами. | | | | | | | | | | | | | | |
|Принципиальное | | | | | | | | | | | | | | |
|отличие такого | | | | | | | | | | | | | | |
|способа кодирования| | | | | | | | | | | | | | |
|чисел заключается в| | | | | | | | | | | | | | |
|том, что основания | | | | | | | | | | | | | | |
|новых кодов, | | | | | | | | | | | | | | |
|представляющие | | | | | | | | | | | | | | |
|собой золотые | | | | | | | | | | | | | | |
|S-пропорции, при S | | | | | | | | | | | | | | |
|> 0 оказываются | | | | | | | | | | | | | | |
|иррациональными | | | | | | | | | | | | | | |
|числами. Таким | | | | | | | | | | | | | | |
|образом, новые | | | | | | | | | | | | | | |
|системы счисления с| | | | | | | | | | | | | | |
|иррациональными | | | | | | | | | | | | | | |
|основаниями как бы | | | | | | | | | | | | | | |
|ставят «с головы на| | | | | | | | | | | | | | |
|ноги» исторически | | | | | | | | | | | | | | |
|сложившуюся | | | | | | | | | | | | | | |
|иерархию отношений | | | | | | | | | | | | | | |
|между числами | | | | | | | | | | | | | | |
|рациональными и | | | | | | | | | | | | | | |
|иррациональными. | | | | | | | | | | | | | | |
|Дело в том, что | | | | | | | | | | | | | | |
|сначала были | | | | | | | | | | | | | | |
|«открыты» числа | | | | | | | | | | | | | | |
|натуральные; затем | | | | | | | | | | | | | | |
|их отношения – | | | | | | | | | | | | | | |
|числа рациональные.| | | | | | | | | | | | | | |
|И лишь позже – | | | | | | | | | | | | | | |
|после открытия | | | | | | | | | | | | | | |
|пифагорейцами | | | | | | | | | | | | | | |
|несоизмеримых | | | | | | | | | | | | | | |
|отрезков – на свет | | | | | | | | | | | | | | |
|появились | | | | | | | | | | | | | | |
|иррациональные | | | | | | | | | | | | | | |
|числа. Скажем, в | | | | | | | | | | | | | | |
|десятичной, | | | | | | | | | | | | | | |
|пятеричной, | | | | | | | | | | | | | | |
|двоичной и других | | | | | | | | | | | | | | |
|классических | | | | | | | | | | | | | | |
|позиционных | | | | | | | | | | | | | | |
|системах счисления | | | | | | | | | | | | | | |
|в качестве | | | | | | | | | | | | | | |
|своеобразной | | | | | | | | | | | | | | |
|первоосновы были | | | | | | | | | | | | | | |
|выбраны натуральные| | | | | | | | | | | | | | |
|числа – 10, 5, 2, –| | | | | | | | | | | | | | |
|из которых уже по | | | | | | | | | | | | | | |
|определенным | | | | | | | | | | | | | | |
|правилам | | | | | | | | | | | | | | |
|конструировались | | | | | | | | | | | | | | |
|все другие | | | | | | | | | | | | | | |
|натуральные, а | | | | | | | | | | | | | | |
|также рациональные | | | | | | | | | | | | | | |
|и иррациональные | | | | | | | | | | | | | | |
|числа. | | | | | | | | | | | | | | |
|Своего рода | | | | | | | | | | | | | | |
|альтернативой | | | | | | | | | | | | | | |
|существующим | | | | | | | | | | | | | | |
|способам счисления | | | | | | | | | | | | | | |
|выступает новая, | | | | | | | | | | | | | | |
|иррациональная | | | | | | | | | | | | | | |
|система, в качестве| | | | | | | | | | | | | | |
|первоосновы, начала| | | | | | | | | | | | | | |
|счисления которой | | | | | | | | | | | | | | |
|выбрано | | | | | | | | | | | | | | |
|иррациональное | | | | | | | | | | | | | | |
|число (являющееся, | | | | | | | | | | | | | | |
|напомним, корнем | | | | | | | | | | | | | | |
|уравнения золотого | | | | | | | | | | | | | | |
|сечения); через | | | | | | | | | | | | | | |
|него уже выражаются| | | | | | | | | | | | | | |
|другие | | | | | | | | | | | | | | |
|действительные | | | | | | | | | | | | | | |
|числа. | | | | | | | | | | | | | | |
|В такой системе | | | | | | | | | | | | | | |
|счисления любое | | | | | | | | | | | | | | |
|натуральное число | | | | | | | | | | | | | | |
|всегда представимо | | | | | | | | | | | | | | |
|в виде конечной, – | | | | | | | | | | | | | | |
|а не бесконечной, | | | | | | | | | | | | | | |
|как думали ранее! –| | | | | | | | | | | | | | |
|суммы степеней | | | | | | | | | | | | | | |
|любой из золотых | | | | | | | | | | | | | | |
|S-пропорций. Это | | | | | | | | | | | | | | |
|одна из причин, | | | | | | | | | | | | | | |
|почему | | | | | | | | | | | | | | |
|«иррациональная» | | | | | | | | | | | | | | |
|арифметика, обладая| | | | | | | | | | | | | | |
|удивительной | | | | | | | | | | | | | | |
|математической | | | | | | | | | | | | | | |
|простотой и | | | | | | | | | | | | | | |
|изяществом, как бы | | | | | | | | | | | | | | |
|вобрала в себя | | | | | | | | | | | | | | |
|лучшие качества | | | | | | | | | | | | | | |
|классической | | | | | | | | | | | | | | |
|двоичной и | | | | | | | | | | | | | | |
|«Фибоначчиевой» | | | | | | | | | | | | | | |
|арифметик. | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|8. Принципы | | | | | | | | | | | | | | |
|формообразования в | | | | | | | | | | | | | | |
|природе | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|Все, что | | | | | | | | | | | | | | |
|приобретало | | | | | | | | | | | | | | |
|какую-то форму, | | | | | | | | | | | | | | |
|образовывалось, | | | | | | | | | | | | | | |
|росло, стремилось | | | | | | | | | | | | | | |
|занять место в | | | | | | | | | | | | | | |
|пространстве и | | | | | | | | | | | | | | |
|сохранить себя. Это| | | | | | | | | | | | | | |
|стремление находит | | | | | | | | | | | | | | |
|осуществление в | | | | | | | | | | | | | | |
|основном в двух | | | | | | | | | | | | | | |
|вариантах – рост | | | | | | | | | | | | | | |
|вверх или | | | | | | | | | | | | | | |
|расстилание по | | | | | | | | | | | | | | |
|поверхности земли и| | | | | | | | | | | | | | |
|закручивание по | | | | | | | | | | | | | | |
|спирали. | | | | | | | | | | | | | | |
|Раковина закручена | | | | | | | | | | | | | | |
|по спирали. Если ее| | | | | | | | | | | | | | |
|развернуть, то | | | | | | | | | | | | | | |<

 
     
Бесплатные рефераты
 
Банк рефератов
 
Бесплатные рефераты скачать
| Интенсификация изучения иностранного языка с использованием компьютерных технологий | Лыжный спорт | САИД Ахмад | экономическая дипломатия | Влияние экономической войны на глобальную экономику | экономическая война | экономическая война и дипломатия | Экономический шпионаж | АК Моор рефераты | АК Моор реферат | ноосфера ба забони точики | чесменское сражение | Закон всемирного тяготения | рефераты темы | иохан себастиян бах маълумот | Тарых | шерхо дар борат биология | скачать еротик китоб | Семетей | Караш | Influence of English in mass culture дипломная | Количественные отношения в английском языках | 6466 | чистонхои химия | Гунны | Чистон | Кус | кмс купить диплом о language:RU | купить диплом ргсу цена language:RU | куплю копии дипломов для сро language:RU
 
Рефераты Онлайн
 
Скачать реферат
 
 
 
 
  Все права защищены. Бесплатные рефераты и сочинения. Коллекция бесплатных рефератов! Коллекция рефератов!