Общественно-педагогическая деятельность Адольфа Дистервега. Сущность воспитания, его цели и основные принципы. Умственное образование. Требования к учителю.
Педагогические взгляды В. Г. Белинского. О роли и сущности воспитания. Цели воспитания. Содержание и методы школьного воспитания. Умственное образование. Воспитание в семье. Педагогические взгляды А. И. Герцена.
Общая характеристика общественно педагогического движения 60-х годов XIX века. Педагогическая деятельность Н. И. Пирогова. Педагогические взгляды Н. И. Пирогова. Система народного образования и проблемы дидактики.
Общественно-политическое положение во Франции в середине XVIII века. Просветительская философия. Жизнь Жан-Жака Руссо. Социально-политические и философские взгляды Руссо. Естественное и свободное воспитание. Возрастная периодизация. Воспитание женщины.
Воспитание в период раннего феодализма. Церковные школы в Западной Европе. Воспитание светских феодалов. Схоластика. Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения (XIV—XVI века).
Участие Коменского в борьбе чешского народа за свободу и независимость. Элементы стихийного материализма, гуманизм и демократизм в мировоззрении Коменского. Понятие природосообразности воспитания. Возрастная периодизация.
Педагогическая деятельность Песталоцци. Социально-педагогические и философские взгляды Песталоцци. Цель и сущность воспитания. Теория элементарного образования. Физическое и трудовое воспитание. Нравственное воспитание. Умственное образование.
Школа в странах древнего Востока. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Греции. Зарождение педагогической теории в Древней Греции. Воспитание и школа в Древнем Риме. Pазработка педагогических и методических положений в Древнем Риме.
Современное школьное образование, лишенное духовной поддержки Церкви и семьи, вынужденно сосредоточивается на психофизическом развитии ребенка и на оценке этого развития в различных видах деятельности по внешним показателям.
О стереотипе, о традиции, о традиционной нравственности в связи с психикой ребенка.
Биографические сведения. Философские и психологические основы педагогики Гербарта. Сущность воспитания, его цели и задачи. Обучение. Ступени и ход обучения. Нравственное воспитание.
Вопрос о происхождении воспитания. Воспитание в первобытном обществе. Воспитание в период разложения первобытного общества.
Не нужно быть большим профессором, чтобы представить себе, какому испытанию подвергается психика людей вообще и детей в особенности в так называемые переломные моменты истории. И далеко не все это испытание (а ведь еще не конец!) выдержали.
Краткая характеристика философских воззрений французских материалистов. Педагогические взгляды Клода Адриана Гельвеция (1715—1771). Педагогические взгляды Дени Дидро (1713—1784).
Движение в создании общечеловеческих педагогических идеалов было начало журналом "Морской сборник" в 1856 году. Редакция журнала объявила, что желает поместить ряд статей о воспитании молодых людей, готовящихся к морской службе.
